Повернутися до звичайного режиму
FacebookTwitterVKontakteПідписатися на RSS

/Files/images/02023/schen/РИСУНОК.jpg

Клименченко Юрій Дмитрович
(лютий 2021- квітень 2022)

Директорське кредо:

Вчити і виховувати дуже різних дітей, не ламаючи при цьому унікальний, за своєю природою, внутрішній світ кожного з моїх учнів.

«Не було і не буде людини, гідної одного лише осуду або однієї лише хвали» говорить давньосхідна мудрість - намагаюся оцінювати людину по її реальним вчинкам і знанням, не люблю «ярликів» і «штампів», а також, пам’ятаючи слова англійського філософа Френсіса Бекона «Вибрати час - значить зберегти час, а що зроблено несвоєчасно, зроблено даремно» - ціную свій і чужий час; люблю, коли задане зроблено своєчасно, бо тільки тоді воно і має сенс.

ЗНАННЯ

Знання основних засад педагогічної роботи в освітній галузі.

Володіння сучасними науково-педагогічними та методичними методиками.

Уміння складати навчально-методичні матеріали.

ОСОБИСТІ ДАНІ

Народився 9 травня 1961 року в місті Бердянськ Запорізькій області в родині педагогів. Одружений. Маю сина.

ОСВІТА

Маю дві вищі освіти:

1982 рік - очно закінчив Бердянський Державний педагогічний інститут за спеціальністю «учитель загальнотехнічних дисциплін»;

2002 рік - заочно закінчив Бердянський Державний педагогічний інститут за спеціальністю «учитель математики»

ПРОФЕСІЙНИЙ ДОСВІД

1982 вересень – 1982 листопад технік кафедри фізики Бердянського Державного педагогічного інституту

1982 листопад – 1984 травень проходив військову службу в лавах Радянської армії в Забайкальському військовому окрузі.

1984 серпень – 2006 жовтень робота вчителем праці та математики в загальноосвітній школі І – ІІІ ст.№2 м. Бердянська.

Функціональні обов’язки:

- проведення уроків згідно з навчальними планами;- підготовка навчально-методичних матеріалів за темами уроків;- участь у розробці методичних матеріалів для вчителів закладу та міста;- проведення пізнавальних екскурсій.

2006 жовтень – 2018 серпень - директор загальноосвітньої школи І – ІІІ ст. № 9 м. Бердянська.


/Files/images/voronovska.jpg

Мелай Римма Вікторівна
Директор ЗОШ № 2 (2015-2020)


Народилася в Бердянську в 1961 році, в 1979 році закінчила СШ № 4 і рік пропрацювала тут старшою піонервожатою разом з майбутнім директором школи Людмилою Отришко.Закінчила бердянський педінститут і після розподілу 24 роки пропрацювала в ЗОШ № 2 вчителем початкових класів, а потім завучем.З 1 вересня очолює педколектив ЗОШ № 20. Має другу вищу освіту: закінчила магістратуру в БУМІБ за спеціальністю «менеджер-економіст».

За визнанням Римми Вікторівни, вона завжди хотіла бути вчителем початкової школи, хоча її батьки не пов'язані з педагогічною діяльністю: обидва працювали в «Жовтневій Хвиля», тато - трактористом, а мама - обліковцем-заправником.

- Швидше за все, на вибір професії вплинули педагоги СШ № 4, де з п'ятого класу моїм керівником була Марія Іванівна Чередниченко.У другому класі за відмінниками закріплювали відстаючих учнів, з якими я займалася російською мовою.Може, для когось ця навантаження було в тягар, але не мені: у 1979 році на селищі 8 березня ще не було асфальту, але я гордо шльопала в чоботях по бруду зі стопкою зошитів «учнів» і думала, що все навколо знають, що я буду вчителем.Щосуботи в школі проходили тематичні вечори - школа була місцевим центром культури.І коли був вечір, присвячений професіям, хвилюючись, зі сцени розповідала про те, чому професія вчителя сама хороша.Я з дитинства «просякнута» і живу школою, ніколи ні на секунду не пошкодувала про свій вибір.І навіть колегам кажу: нам пощастило, що стали вчителями.Коли, заміщаючи директора школи, вручала свідоцтва про закінчення школи випускникам дев'ятих і 11-го класів у ЗОШ № 2, кожного з яких пам'ятаю першокласником, відчувала незвичайні почуття, бачачи результати своєї праці.

Ще в інституті Римма Мелай двічі проходила практику в СШ № 2 і навіть заміняла захворілу вчительку.Сюди ж потрапила після розподілу в 1986 році.Потім рік вела групу продовженого дня, поки не запропонували набрати першокласників.

- Мені здавалося, що мої діти найкращі, - згадує Римма Вікторівна.- Сьогодні моїм першим учням вже по 30 років, і цього року Катя Кіорпе привела в перший клас свого сина.Мені взагалі простіше і легше з молодшими учнями - тому що я про це мріяла і маю великий досвід.У кого з колег немає досвіду роботи в початковій школі, не розуміють складність цієї роботи: тут завжди треба бути готовим до найнесподіваніших, що не відносяться до теми уроку питань.Вчимо рахунок на паличках - дівча тут же починають обговорювати манікюр вчителя;часто учень у разі невдачі може розплакатися.Одного разу Рома, який любив тварин, приніс в портфелі мишку, яка тут же вибралася до мене на учительський стіл: я скочила на стіл, а клас в повному захваті закричав «ура».

- Римма Вікторівна, як Вам вдається підтримувати інтерес до предмета у малюків, і при цьому слідувати плану уроку?

- Намагаюся в кожному випадку шукати індивідуальний підхід, щоб м'яко повернути увагу школярів до обговорюваної теми і розрядити обстановку.Найприємніше для вчителя - колись, що ти вчора розповідав, дитина демонструє вдвічі краще.Діти все вбирають, і гарне більше, ніж негатив.Учнів необхідно частіше хвалити - тільки так вони «ростуть».Щоб простимулювати «відстає», кажу йому: «Я тобою невдоволена, ти хочеш, щоб у мене з'явилися зморшки від засмучення?» Намагаюся звертатися по імені - деякі діти при зверненні по прізвищу «затискаються».Зараз викладаю в декількох класах і все одно не покладаюся на журнал, а намагаюся запам'ятати кожного учня.Провівши перші три роки зі своїм першим класом, не сильно уявляла, хто з учнів на що здатний у «великій» життя - потрапляння склало близько 50%.З досвідом відсоток влучень став більше.

- Яким, на вашу думку, повинен бути ідеальний вчитель початкової школи?

- Насамперед, добрим, всепонімающім, знаючим, терплячим, витривалим, турботливим, люблячим, світлим, неземним - всі ці якості в ідеалі об'єднує поняття «мама».Необхідні глибокі знання з усіх предметів: професіонал повинен уміти багато робити своїми руками - на уроках праці та образотворчого мистецтва тільки так можна пояснити учням, що від них вимагається.Якщо дітям цікаво на уроці - вони «горять».Потрібно дружити з технікою - комп'ютер і мультимедійні установки куди ефективніше класичної дошки і пояснення «на пальцях».Бути турботливою і уважною «мамою» для першокласників може і педагог-чоловік;помічала, що коли до мене на практику приходили студенти, до хлопців діти більше тягнулися, ніж до дівчат.Повно і реальних прикладів: вчителем початкових класів був завуч ЗОШ № 2 Анатолій Сливний;як і я, з піонервожатого починав Володимир Жилінський.Чоловіки в школі повинні бути, і з цим завжди тяжко: в ЗОШ № 20 майже всі педагоги - жінки, з чотирьох чоловіків троє вчителів-погодинників, а колишній трудовик Олександр Леонідович працює завгоспом.

Школу треба любити так, як самого близької людини - тоді все буде виходити.Інші вчителі в школі не працюють - люди без покликання педагога в школі довго не протягнуть, їх витіснять обставини, і саме життя підведе до необхідності зміни професії.Сьогодні більшість батьків - з вищою освітою, тому треба бути на рівні і постійно поповнювати багаж знань.З повсякденних правил - на роботу треба йти з посмішкою і також повертатися додому.

- З ким Вам легше працюється: зі старшокласниками або малюками?

- У початковій школі діти завжди відкриті - вони всі розповідають і чекають від вчителя настільки ж відвертих рад.Найбільш часто виступаю порадником у питанні, що подарувати на день народження членам сім'ї.У старшій школі діти сильніше «заземлені», спілкування з ними куди конкретніше: вчитель повинен бути розумним і просунутим і намагатися випереджати на три кроки вперед.Старшокласники дуже комунікативні, і багато легко розбираються в сучасних технологіях, тому до обов'язкової для педагога літературі додаю те, що читають діти.«Плаваючи» в технологіях, інноваціях або навіть не розбираючись елементарно в комп'ютерних іграх, я в очах дітей не матиму авторитету.Допомагає знаходити вихід у різних ситуаціях захоплення філософією.

Час не стоїть на місці: зараз інші діти - вони більш розкуті і відкриті, колишня строгість і дисципліна придушувала індивідуальність.Сучасна школа більше орієнтує дитини на вибір майбутньої професії і осмислену підготовку до вступу у доросле життя.Сьогоднішні школярі відрізняються більшою просунутістю: раніше більшість першокласників не вміли читати-писати, зараз дитсадок і додаткові заняття в центрах підготовки до школи роблять свою справу.Зате раніше діти були здоровіші.Особливо прогресують хвороби зору, в чому винне надмірне захоплення комп'ютером і не відповідна дитячої фізіології меблі.

У ЗОШ № 2, де Римма Вікторівна пропрацювала 24 роки, за її зізнанням, вона знає кожну цеглинку.Нова посада передбачає і нові проблеми.

- Паркан, дах, каналізація - з цим доводиться стикатися вперше, спасибі, що в помічниках немає недоліку.

Всупереч приказці про прагнення кожного солдата вибитися в генерали Римма Мелай на генеральські погони не зазіхає - стати міністром освіти не прагне.Її мрії приземлені.

- Мрію, щоб у нашу школу діти йшли як додому, і завжди могли звернутися за допомогою чи порадою до педагогів як старшим товаришам, тому моя двері завжди відкриті.Я чомусь дуже довіряю людям і дуже переживаю, якщо мене зраджують або говорять неправду.

Хвора тема для директора - матеріальне забезпечення навчального процесу.

- У кожному класі повинен стояти комп'ютер і мультимедійна установка: це куди доходчивей пояснення на дошці і сильніше «чіпляє» сучасних дітей.Живе слово вчителя буде завжди, але сьогодні замість шкільних вечорів підлітки воліють проводити час за монітором.

У новому для Римми Мелай колективі всього чотири колеги пенсійного віку, решта легкі на підйом, і не дивно, що в ході тижні фізкультури молода вчительська команда перемогла збірну школи у волейбольному турнірі.

- Тут молодий і «хочущій» колектив зі своїми традиціями, тому впевнена, що у нас повинно вийти.

Питання про хобі викликає у моєї співрозмовниці посмішку - захоплення є, але хронічно немає вільного часу.Одним з перших захоплень директора ЗОШ № 20 стало спів спочатку в шкільному хорі, потім у вокальному ансамблі.Любов до співу стала доленосною: майбутній чоловік Римми Вікторівни працював музикантом в Будинку піонерів, керував художнім відділом.Весілля зіграли до вступу до інституту, і вже на першому курсі народився син Меркурій, що отримав ім'я на честь діда: Меркурій Семенович був відомим у місті рентгенологом.

- Традиція давати нестандартні імена у нас сімейна риса - 18 вересня біля мене народилася онука Мілана Меркурьевна. Думаю, тепер весь мій відпочинок буде пов'язаний з нею.

Виявилося, що окрім вокалу у педагога є ще одна, традиційна для жінок «віддушина» - кулінарія.

- Я люблю готувати: можу приготувати смачний салат з нічого, а моя фірмова страва - м'ясо з фруктами і всі рибні рецепти.

За словами Римми Вікторівни, вона не прихильниця лежання на дивані - кожен відпустку по можливості подорожує, а вдома все вільний час «з'їдає» комп'ютер, який дозволяє якісніше підготуватися до уроків.


/Files/images/1/voronovska.jpg

Вороновська Наталя Олексіївна
директор ЗОШ № 2 (2007-2015)

дата народження: 23.03.1956

навчальний заклад, який вчитель закінчив:МДПІ

категорія, звання:вища, вчитель-методист

у школі працює з:01.09.2003

Вороновська Наталія Олексіївна (нар. 23 березня 1956), директор ЗОШ № 2 з 2007 р

Закінчила Миколаївський державний педагогічний інститут в 1978 р за фахом вчитель української мови та літератури.

Педагогічну діяльність розпочала після закінчення педагогічного інституту в 1978 р вчителем української мови та літератури в СШ № 10 і 3 міста Бердянська.Працювала в ЗОШ № 5 заст.директора з НВР, з 1994 року по 1998 рік - старший викладач кафедри літературознавчих дисциплін у БГПІ.З 2001 по 2006 рік - завідуюча міським методичним кабінетом відділу освіти.З 2007 р директор ЗОШ № 2. Загальний педагогічний стаж 30 років.Має педагогічне звання «Учитель-методист», відзначена грамотами обласного управління освіти і науки, ГОРОО.

Інтерв'ю з директором ЗОШ № 2
Вороновський Наталією Олексіївною
(Шкільна газета «Голос школи». Випуск 1. жовтня 2007)

Наталія Олексіївна, розкажіть, будь ласка, про свою сім'ю.

Я народилася в Миколаївській області.Там закінчила школу, вчилася в Миколаївському університеті.Потім ми з чоловіком переїхали в Бердянськ.У моїй родині четверо - я, мій чоловік, двоє дітей.Мій чоловік - колишній офіцер, який прослужив 25 років.Син - юрист, а дочка - фінансист.Цього року мені пощастило стати бабусею, адже у мене народилася онука - Катюша.

Ми знаємо, Ви багато подорожували.

Так, я подорожувала по країнах Європи, Далекого Сходу.

Де ви працювали?

Перша школа, в якій я вперше зайшла в клас, була ЗОШ № 10.

Директор школи - покликання чи багаторічний досвід?

Безсумнівно, це багаторічний досвід, досягає багатьма роками праці.

Ваші плани на майбутнє щодо 2-ї школи.Можливо, Ви хотіли б що-небудь додати, щось замінити?

На мій погляд, потрібно робити все, щоб дітям і вчителям було добре і затишно в нашій школі, і щоб батьки, переступаючи її поріг, завжди знали: їх діти під надійним захистом, вони з користю проведуть у школі свого часу, добуваючи цінні і корисні знання.

Які методи Ви передбачаєте для боротьби з поганою успішністю і низькою відвідуваністю занять?

Я намагаюся керуватися виключно методами переконання, розраховуючи на розуміння хлопців, які повинні усвідомлювати, що в наш час грамотна людина - крок до досягнення успіху в житті.У школі вчитися просто необхідно, інакше навіщо ходити до школи?

Як Ви плануєте проводити різні шкільні заходи, свята?

Сподіваюся, «учкому» допоможе задіяти всіх дітей для участі в заходах.

Єременко Марія
Сиващенко Антон
10-А клас

/Files/images/guselnikov.jpg

Гусельников Володимир Михайлович
директор ЗОШ № 2 (1971-1985; 1991-1994; 1998-2006)

Гусельников Володимир Михайлович (народився 2 липня 1936 року - помер 25 квітня 2008), педагог, член ради старійшин р Бердянська.Народився в Казахстані.Після звільнення Бердянська в 1943 р сім'я переїхала до Бердянська.Закінчив фізико-математичний факультет Бердянського педінституту.Працював вчителем фізики в СШ № 3. У 1966-1971 роках - директор СШ № 6, з 1971 по 1985 рік - директор школи № 2. Чотири роки очолював СШ № 90 Південної групи військ в Угорщині (місто Калоча).Після повернення до Бердянська працював учителем школи № 6, потім директором цієї ж школи.

У 1995-1996 рр.очолював міський відділ освіти.З 1998 по 2006 рік працював директором школи № 2.

Двічі обирався депутатом Бердянської міської ради, 12 років очолював міськком профспілки працівників освіти.

Характеристика
вчителя-методиста
середньої загальноосвітньої школи № 2
Гусельникова Володимира Михайловича

Гусельников В.М.має великий стаж педагогічної роботи.Це досвідчений професіонал, що володіє високою науково-теоретичною підготовкою, досконало володіє методикою викладання фізики.

Активізація пізнавальної розумової діяльності учнів, диференційований підхід до організації навчального процесу, прищеплення інтересу до фізики - це ті проблеми, які в системі і ефективно реалізують у своїй практичній діяльності вчитель-методист Гусельников В.М.

Для вчителя характерний постійний пошук оптимальних шляхів і методів розвиваючого навчання школярів, прагнення до постійного вдосконалення своєї професійної майстерності, активне впровадження передового педагогічного досвіду, досягнень педагогічної науки.

Ефективність і результативність роботи вчителя досягається завдяки вмілому поєднанню різних форм навчання фронтальних, групових та індивідуальних.Такий підхід дозволяє враховувати навчальні можливості всього класу і окремих учнів.

Володимир Михайлович бере участь у роботі педрад, семінарів, дає відкриті уроки, виступає на батьківських зборах.

Принциповий, ерудований, відповідальний і сумлінний у ставленні до справи, користується авторитетом серед колег, учнів та батьків.

Заст.директора з НВР
Шакина І.Г.

Гусельников В.М.- Людина-легенда, яскрава і неповторна, невід'ємно пов'язана з життям та історією нашої рідної школи №2.

Володимир Михайлович прийшов до нас у колектив в якості директора на початку 70-х років з уже усталеним певним досвідом педагога, вчителя, адміністратора.Школа мала свої усталені традиції, високий творчий потенціал професіоналізму вчителів.І Володимир Михайлович зміг не тільки утримати і продовжити нести гордо і з гідністю прапор школи високого зразка, але і відкрив нове дихання для творчості і дерзань своїх колег.Нові класи-кабінети, обладнані за сучасними технологіями, перші комп'ютерні класи в місті, тісний і результативна зв'язок з кафедрами фізики, математики, педагогіки і психології, пунк - це його заслуга, в тому числі.

Будучи директором школи, т.е главою і керівником, він не "очолював" і був не тільки "поруч" - ми були завжди разом.Володимир Михайлович мав неперевершений талант організатора і натхненника.Співпереживання і моральна підтримка вчителя, пошук і впровадження педінновацій - ось основні віхи його спілкування з колективом.

А як любили його старшокласники!Звичайно, як директора, його й побоювалися, але, головне, вірили йому, прагнули до нього.І він завжди був у гущі подій: "Зірниця", "Веселі старти", змагання з волейболу, політбол, "А, ну-ка, хлопці!"

Та всього не перекажеш.Володимир Михайлович був не просто директор школи за наказом Гороo, це був загально визнаний лідер, душа педагогічного та учнівського колективу.


Пам'яті колеги, друга: Впало дзеркало.Розбилося.І спалахнула осколками земля!На перший погляд, адже, нічого не змінилося.А це попрощалася з нами життя твоє. Вона промчала, як космічний політ. Без відпочинку, на швидкості, в роботі. Робота. Будинок. Родина. Знову робота. Спорт. Так день за днем. Готовність. Знову-знову зліт. Горів свічкою. І не жалів себе. Любов дітей і повагу дітей по праву заслужив. Але як же важко мені про тебе вимовити Коротке, як постріл слово "був". Розумом, не серцем розуміти старався. Долі оскільки воєдино чи не скласти. Що неможливо, як б не намагався, З'єднати розірвану життя нитку. Але в пам'яті моїй Ти назавжди живим залишився. Ти в пам'яті моїй, Як задзеркалля будеш жити!

Фесан Юрій Олексійович

директор ЗОШ № 2(1994-1998)

___________________________________

Солонська Людмила Сергіївна

директор ЗОШ № 2 (1986-1991)

___________________________________

Романенко Жанна Миколаївна

директор ЗОШ № 2 (1985-1986)

___________________________________

Рудик Василь Андрійович

директор ЗОШ № 2 (1969-1971)

___________________________________

Овсієнко Володимир Григорович

директор ЗОШ № 2 (1968-1969)


/Files/images/hominska.jpg

Хомінська Олена Дмитрівна
директор ЗОШ № 2 (1944-1967)

Зовсім скоро в ЗОШ № 2 відбудеться свято - ювілей школи.Всі вчителі та учні готуються гідно зустріти цю подію.Діти разом з педагогами проводять велику дослідницьку роботу: у всіх класах учні знаходять інформацію про самих перших учителів, директорів нашої школи.Так, 6-А клас (класний керівник Гаркавенко А.Д.) надав нам інформацію про один дуже яскравому людині - Хомінського Олені Дмитрівні, яка довгі роки (1944-1967) була директором нашої школи.

Вона народилася в селі Копані Бердянського повіту Таврійської губернії 19 травня 1907.Після школи вступила до інституту професійної освіти у м Харкові.Закінчивши його, Олена Дмитрівна поїхала до Ленінграда, де стала студенткою Комуністичного політико-просвітницького інституту ім.Крупської.Свою кар'єру вчителя (пізніше - директора) Хоминская Е.Д.почала будувати відразу після закінчення вузів.З 1928 року вона працювала вчителем та завідуючої початковою школою в с.Нововасилівка Бердянського району.А з 1935 по 1936 рік вона була викладачем історії та директором медтехнікум.

Дуже шкода, що сьогодні ми вже не можемо дізнатися у Олени Дмитрівни, чому саме цю професію вона вибрала, як їй працювалося в нашій школі, не можемо дізнатися, чого б вона хотіла побажати учням і вчителям.Але, на щастя, нам вдалося дізнатися більше про Хомінського Е.Д.завдяки Анжелі Леонідівні Олешко, її учениці.

- Олена Дмитрівна була одним з найвідоміших людей в Бердянську, була самовідданою директором, подвижником.Вона залишила добру пам'ять про себе в серцях сотень бердянців.Торік, 19 травня, відзначали 100-річчя з дня народження Хомінського Е.Д.Похована вона в центральній частині кладовища, де ховали найвідоміших людей.При Олені Дмитрівні в школі працювало багато гуртків, проводилися шкільні вечори, танці.По школі всі ходили строго в шкільній формі.Дівчатка носили дві фартуха: чорний - на кожен день, а білий - на свята.На голові обов'язково банти.Взагалі Олена Дмитрівна була дуже суворою.Вона знала нахили та здібності майже кожного учня своєї школи.Запам'яталася вона саме тим, що нікого не залишила байдужим.Це була Особистість з великої літери.Саме завдяки їй я не вступила до машинобудівний технікум, а присвятила життя літературі.Зараз я викладаю літературу, пишу книги.Якби колись Олена Дмитрівна НЕ відрадила мене вступати в машинобудівний, я не знаю, ким би була зараз.Олена Дмитрівна була сильним і відважним людиною, таких людей зараз дуже мало!

Заслуги Олени Дмитрівни по достоїнству були оцінені Батьківщиною.Вона нагороджена грамотами "Заслужений вчитель школи УРСР", "Відмінник народної освіти УРСР", багатьма медалями.

Ми завжди будемо пам'ятати наших колишніх директорів, адже завдяки їм ми зараз вчимося в ЗОШ №2.Наталя КОРОЛЬ,Вікторія ДОНЦОВА,7-Б клас, ЗОШ №2

/Files/images/kolesnikov.jpg

Колесников Іван Григорійович
директор ЗОШ № 2 (1937-1940)

Іван Григорійович Колесников народився у 1901 році у родині незаможних селян у с.Єлілеївка сучасного Приморського району Запорізької області. У 1919 році закінчив Обіточенську сільськогосподарську школу. З 1919 по 1924 рік працював в органах радянської влади, паралельно навчався у Ногайському педагогічному технікумі. У 1924 році Іван Григорійович почав свою педагогічну діяльність. Спочатку він працював вчителем, а згодом – директором школи рідного села Єлісеївка. У цей час молодий педагог навчався заочно у Мелітопольському інституті соціального виховання, який закінчив у 1923 році.

У 1933 р. Іван Григорійович був призначений директором семирічної школи с.Андріївка Бердянського району. У 1934 році він переїхав з родиною у с.Михайлівку Бердянського району, де також став директором семирічної школи, яка за три роки була перетворена на середню.

У 1937-1940 роках І.Г.Колесников був директором Бердянської середньої школи №2, яка за цей період стала однією з найпрестижніших шкіл міста.

За спогадами сина, Іван Григорійович мав врівноважений характер, ніколи не підвищував голосу ні на учнів, ні на вчителів. Він досконало знав предмети, які викладав – хімію та біологію, дуже любив дітей. І коли у 1940 р. Івану Григорійовичу запропонували очолити міський відділ народної освіти, він декілька раз відмовлявся. Лише під загрозою виключення з партії директор був змушений погодитися на підвищення.

Під час Великої Вітчизняної війни лейтенант І.Г.Колесников був заступником командира роти з політчастини 45-го Гвардійського стрілкового полку. Під час боїв на Смоленському напрямку І.Г.Колесников був смертельно поранений та помер 12 березня 1943 року

Кiлькiсть переглядiв: 710